quinta-feira, 15 de setembro de 2011

Conteúdo da Prova Dia 20/09/2011 - 3ª feira

Estude os conteúdos a seguir em seu livro, nos mapas trabalhados esse bimestre e no seu caderno e obtenha sucesso em sua prova! Bons estudos. Professora Elizângela

- Deriva continental - pág 52 e 53
- Placas tectônicas, vulcões e terremotos - pág 52 a 55
- Continentes e ilhas - pág 66 a 73
- Oceanos e mares - pág 76 e 77
- Elementos do mapa: título, legenda, escala, catógrafo e cartografia - pág 86 e 87 ; 136 e 137

quinta-feira, 8 de setembro de 2011

Para rir e pensar um pouco...

Saiba um pouco mais sobre os mares

Os mares podem ser vistos de várias maneiras:

Mares interiores - apesar de estarem ligados ao oceano através de estreitos e canais, encontram-se quase totalmente envolvidos pela terra. Como exemplo temos o Báltico, Vermelho, Negro e Mediterrâneo.


Imagem de satélite do mar Mediterrâneo.

Mares abertos - São totalmente relacionados com as águas oceânicas como o das Antilhas, daChina, do Japão, de Hudson, de Bering, de Omã, ou da Arábia, ou seja, são mares que se comunicam com o oceano por largas passagens.



Mares fechados - se sustentam de forma isolada dos oceanos, como o Cáspio, Aral e Morto.
 

terça-feira, 9 de agosto de 2011

Curiosidades: As estrelas hoje na bandeira brasileira

Sabemos que para cada estrela de nossa bandeira corresponde um estado brasileiro. Com a criação de novos estados no país, se estabeleceu uma dúvida: continuaria a correspondência? Conforme a Lei número 5.700, de 1º de setembro de 1971, essa correlação não existiria mais. Uma outra lei, no entanto, número 8.421, de 11 de maio de 1992, retificou a anterior, através da seguinte comunicação: a bandeira nacional deve ser atualizada sempre que algum estado da federação for criado ou extinto; os novos estados serão representados por novas estrelas, a serem incluídas, sem que afete a disposição estética original do desenho da primeira bandeira republicana; as que forem correspondentes a estados extintos serão retiradas, permanecendo aquela que represente um novo estado mediante a fusão.
Nessa lei de 1992 consta ainda um anexo, trazendo uma lista dos estados e sua respectiva relação com as estrelas. A informação, portanto, de que essa correspondência estelar não existiria mais, deve ter se tratado de um erro de interpretação da lei de 1971.

 
    Você sabia que...
  • - uma bandeira em mau estado de conservação não pode ser hasteada. Deve ser entregue a uma unidade militar para ser incinerada no dia 19 de novembro.
  • - a Bandeira Nacional fica permanentemente hasteada na Praça dos Três Poderes em Brasília. Quando for substituída, só é arriada quando a nova for hasteada.
  • - em alguns locais, a bandeira deve ser hasteada todos os dias. São eles: palácio da Presidência da República; residência do presidente; Congresso Nacional; nos ministérios; no Supremo Tribunal Federal; nos edifícios-sede dos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário; em repartições consulares; em repartições federais, estaduais e municipais situadas na faixa da fronteira etc. Tradicionalmente, a bandeira é hasteada às 8h da manhã e arriada às 18h. Se ficar hasteada durante a noite, deve estar iluminada.
  • - não é permitido hastear bandeira de outro país em terras brasileiras se ao lado não estiver a Bandeira Nacional de igual tamanho e posicionada ao lado direito. A exceção é somente para embaixadas e consulados.
    Voltar 

Monte o mapa múndi e aprenda se divertindo! É só clicar no link abaixo.

http://www.atividadeseducativas.com.br/atividades/588_montarmapas/588_montarmapas.php

segunda-feira, 11 de julho de 2011

Mudança no mapa múndi

Sudão do Sul: O mapa do mundo
 tem um novo país

9 de Julho, 2011
Desde as 0h de sábado (21h sexta-feira em Lisboa), o Sudão do Sul é oficialmente independente. Milhares de pessoas celebraram na capital Juba o nascimento da nova nação africana.

Nas ruas, e apesar das cerimônias oficiais serem marcadas pela sobriedade, milhares de cidadãos celebraram o içar da bandeira nacional, cantando, dançando e buzinando.
O Sudão do Sul torna-se a mais jovem nação do globo após o referendo que no início do ano ditou a partição do Sudão, à data o maior país de África - o título passa agora para a Argélia. Com 8 a 12 milhões de habitantes (as contas são particularmente difíceis de fazer dada a mobilidade dos refugiados), o novo território tem uma área semelhante à da Península Ibérica, numa zona tropical, sem acesso ao mar, entre o Sudão, a Etiópia, a República Centro-Africana, o Uganda e o Quénia. É atravessado pelo Nilo.Tanto o Norte como o Sul são ricos em petróleo, mas o mais jovem país do mundo é de momento uma das nações mais pobres do globo. A maioria do ouro negro é refinado a Norte, e o país enfrenta graves desafios sociais. Os níveis de escolaridade mais baixos do mundo, a pobreza, a fome e as tensões étnicas resultantes de décadas e violência não cessam com o içar da nova bandeira. A UNESCO apelou esta semana aos países mais desenvolvidos que não esqueçam a jovem nação, e que contribuam para a formação de pelo menos 25 mil professores nos próximos anos.
 

segunda-feira, 4 de julho de 2011

Alfred Wegener propôs em 1915 a teoria da deriva continental, que mais tarde culminou na tectônica de placas.
Observando que as costas da África e da América se encaixavam quase que perfeitamente e que os fósseis e rochas encontrados nas áreas costeiras também eram semelhantes Wegener chegou a conclusão de que esses dois continentes já estiveram juntos em algum momento.
Chegou a fazer medidas da velocidade que esses continentes estavam se separando e encontrou valores próximos de 250 cm por ano, valor absurdo comparado com as medidas precisas feitas nos dia de hoje que são da ordem de poucos centímetros por anos, a mesma velocidade que as unhas crescem.
Mesmo errando no valor da velocidade ele estava certo. Porém, como não conseguia explicar o motivo desse movimento sua hipótese não foi aceita pelo meio acadêmico.
Somente depois da segunda guerra mundial, quando os submarinos e navios de guerra foram usados para pesquisa é que se desenvolveu a tectônica de placas, teoria que explica como a deriva continental ocorre e o processo de formação das cadeias montanhosas como os Andes e o Himalaia.
Porém, somente depois da década de 70 é que esse modelo começou a ser aceito pelo meio academico e hoje é o modelo aceito pela geologia.
O vídeo mostra a o movimento das placas tectonicas nos últimos 650 milhões de anos.

terça-feira, 21 de junho de 2011

DICAS PARA VOCÊ FAZER BONITO NA PROVA!

1- Estudar dias antes da prova revisando os conteúdos ministrados em sala e refazendo exercícios;
2- Levar no dia da prova o material necessário para respondê-la: como lápis, caneta azul ou preta, borracha,etc;
3- Ler toda a prova antes de começar a fazê-la;
4- Responder primeiro as questões em que você se sente seguro;
5- Ler várias vezes, com muita atenção, as questões que você tem dúvida antes de respondê-las;
6- Fazer a prova a lápis e utilizar caneta azul ou preta apenas para preencher o gabarito;
7- Preencher o gabarito com atenção para não rasurá-lo, pois questões rasuradas serão anuladas;
8- Antes de entregar a prova verificar se informou todos os seus dados: nome, turma, série, número da chamada.

A SEGUIR VOCÊ TEM OS CONTEÚDOS QUE VÃO CAIR NA PROVA! 

quinta-feira, 16 de junho de 2011

Prova Bimestral dia 21 de junho - terça-feira

Olá pessoal! Conteúdo da prova que você encontra no livro página 40 a 45, nos textos e exercícios do caderno e nas folhas de mapas e exercícios entregues em sala de aula.

- Características gerais da Terra
- Principais movimentos da Terra e suas consequências
- Zonas térmicas da Terra
- Estações do ano e suas características
- Ano bissexto
- Fusos horários do Brasil e do mundo

Estudem bastante e boa prova!

segunda-feira, 16 de maio de 2011

Fusos horários do Brasil - Saiba mais...


O mapa à direita nos mostra que o estado do Pará que antes dividia-se entre o segundo e terceiro fuso hoje está totalmente integrado ao segundo fuso horário e o Acre e o sudoeste de Amazonas que pertenciam ao quarto fuso hoje pertencem ao terceiro. É importante lembrar que temos, na prática, três fusos horários no Brasil ( o primeiro compreende as ilhas brasileiras no Atlântico; o segundo compreende todos os estados do nordeste, sudeste e sul e, ainda, Pará, Amapá e Tocantins no Norte e Goiás e Brasília no Centro-Oeste; o terceiro fuso compreende Mato Grosso e Mato Grosso do Sul no Centro-Oeste e Roraima, Amazonas, Acre e Rondônia no Norte). O segundo fuso é o principal, pois nele está localizada Brasília a capital do país que determina a hora oficial do Brasil.

quarta-feira, 11 de maio de 2011

Vamos aprender nos divertindo?!

http://www.gameseducativos.com/todos-os-jogos

Veja esse vídeo e faça uma viagem a bordo da espaçonave Terra!

http://youtu.be/2M5NgPg-szs









imagem retirada de http://www.cdcc.sc.usp.br/escolas/jferreira/zenite.htm

Você sabia?

Ano Bissexto


O ano bissexto é aquele que possui um dia a mais do que os outros anos que posuem  365 dias. No calendário gregoriano, este dia extra é contado a cada 4 anos, sendo incluído sempre no mês de fevereiro, que passa a ter 29 dias. O ano bissexto acontece  porque o ano-calendário tradicionalmente utilizado  possui uma diferença em relação ao ano solar. Enquanto que no calendário tradicional  o ano dura 365 dias para se completar; no calendário solar, dura 365,25 dias.
Essa diferença de 0,25 corresponde a fração de  um quarto de um dia. Sendo assim, a cada quatro anos temos a diferença de um dia em relação ao calendário convencional e solar. Esse dia é justamente o que caracteriza o ano bissexto.

           
Origem nome

O ano bissexto teve início no Egito em 238 a.C. Em 45 a.C. Entretanto, foi o imperador romano Júlio César quem trouxe a idéia do ano bissexto para o ocidente.
No antigo calendário romano, os dias recebiam nomes com base no ciclo lunar e um mês dividia-se em três seções separadas por três dias fixos: Calendas (lua nova), Nonas (quarto-crescente) e Idos (lua cheia). Os dias eram designados por números ordinais contados em ordem retrógrada em relação ao dia fixo subsequente, algo semelhante ao costume que temos em dizer um horário de 16:45h com sendo “15 para as 5”.
Desta forma o dia 3 de fevereiro, por exemplo, chamava-se “antediem III Nonas Februarii”, ou seja “três dias antes da Nona de Fevereiro” e o dia 24 de fevereiro chamava-se “antediem VI Calendas Martii” ou “antediem sextum Calendas Martii”, ou seja “sexto dia antes da Calendas de Março”.
O imperador romano Julio César ao fazer a introdução de mais um dia no ano, optou pelo o mês de fevereiro, e dentro deste mês escolheu por duplicar o dia 24, chamando-o de “antediem bis-sextum Calendas Martii” (De novo o sexto dia antes das Calendas de Março), surge então o nome “ bissexto”, que passou a designar o ano que tivesse este dia suplementar.
Júlio César escolheu o mês de fevereiro para adicionar um dia porque, além de ser o mês mais curto do ano, com 28 dias, também era  último mês do ano entre os romanos, e que por eles era considerado como um mês egativo. Desta forma a escolha por duplicar o dia 24, ao invés de ser introduzido o novo dia 29 (como atualmente fazemos) se deu por motivos supersticiosos.

(disponível em sogeografia.com.br/curiosidades)

quinta-feira, 28 de abril de 2011

Trabalho 2o. bimestre - 2.00 pontos

Pesquisar as características das quatro estações do ano e ilustrar o trabalho com desenhos ou figuras retiradas de jornais, revistas ou internet. Sua pesquisa poderá ser realizada em livros de Geografia, Ciências e na Internet.
Trabalho manuscrito em folhas pautadas com capa, índice, introdução, desenvolvimento(pesquisa), conclusão e bibliografia. A data de entrega varia de acordo com a turma, mas compreende a semana de 09 a 13 de maio. O trabalho poderá ser feito individualmente ou em dupla. Vamos lá pessoal! Não perca a chance de garantir mais essa nota! Professora Elizângela.

Dê uma olhadinha nos links a seguir que podem te ajudar a fazer seu trabalho

http://pt.wikipedia.org/wiki/Esta%C3%A7%C3%A3o_do_ano

Olha só que legal esse site!

http://www.sogeografia.com.br/Conteudos/Astronomia/?pg=2

Saiba mais!

http://www.explicatorium.com/CFQ7-Esta%E7oes-do-ano.php

segunda-feira, 18 de abril de 2011

PROVA BIMESTRAL

Amanhã é dia da nossa prova bimestral, esteja atento aos conteúdos e venha preparado para fazer uma boa prova.

terça-feira, 29 de março de 2011

domingo, 27 de março de 2011

Exercícios para revisão: latitude e longitude

1 - Dê as coordenadas geográficas das seguintes capitais brasileiras 2 - Quais as longitudes dos pontos extremos leste e oeste do Brasil?
imagens da web Picasa

3 - Leia atentamente as afirmações e indique as verdadeiras com (V) e as falsas com (F)

a ( ) O Equador é a linha de referência para contagem da longitude.

b ( ) O valor mínimo da longitude é 0° e o valor máximo é 90º

c ( ) A contagem da longitude faz-se a partir da linha de referência, o Semimeridiano de Greenwich.

d ( ) O valor mínimo da latitude é 0 ° e o valor máximo é 90°.

e ( ) A coordenada geográfica latitude é medida para Norte e para Sul do Equador.


4 - Corrija as afirmações consideradas falsas.

5 - Preencha os espaços em branco corretamente:

a) Os ......................... são linhas imaginárias horizontais que dão a volta na Terra.

b) Os ..........................são linhas imaginárias verticais que vão de um pólo ao outro.

c) A linha do ................................................... foi traçada no centro da esfera terrestre e divide a Terra horizontalmente em dois hemisférios .................................. e ..........................................

d) A ......................................... é a distância medida em graus de um ponto qualquer da Terra até a linha do Equador.
 
e) Os paralelos que receberam nomes especiais são Círculo Polar.................................., Trópico de ................................. no hemisfério norte; Círculo Polar .................................. e Trópico de ............................................ no hemisfério sul.

f) Os círculos que cortam a Terra de um pólo ao outro, perpendicularmente ao Equador, são chamados ............................

g) A linha vertical a partir da qual contamos os meridianos é conhecida como ..............................
 
h) É pelo cruzamento de ................................... e ........................... que podemos localizar qualquer parte da superfície terrestre em relação ao Equador e ao meridiano de Greenwich.

i) A ............................. e a ................................ constituem as coordenadas geográficas.
 
j) A longitude é a distância medida em graus de um ponto qualquer da Terra até .......................................


6 – Exercício de aplicação.

Desenhe o globo terrestre e:
a) trace o meridiano que divide a Terra em dois hemisférios;
b) escreva o nome desse meridiano;
c) localize o pólo norte e o pólo sul;
d) pinte de amarelo o hemisfério oriental e de verde o hemisfério ocidental;
e) escreva dentro do globo terrestre que você traçou o nome dos hemisférios oeste ou Ocidental e leste ou Oriental.
f) Circule o nome do hemisfério onde estão localizadas as terras brasileiras.
Oi galera! Dê uma olhadinha no link abaixo que tem informações sobre a orientação e localização no espaço geográfico: rosa-dos-ventos, paralelos e meridianos, etc.
http://www.marcospaiva.com.br/localizacao.htm

Prova bimestral dia 19 de abril

Olá pessoal! Segue o conteúdo para a prova bimestral que acontecerá dia 19 de abril:
 
  1. As paisagens( natural, cultural urbana e cultural rural)
  2. Orientação no espaço geográfico (rosa-dos-ventos, bússola, orientação pelos astros)
  3. Localização no espaço geográfico (paralelos e meridianos, hemisférios, corrdenadas geográfica: latitude e longitude)
  4. Pontos extremos do Brasil

Todo o conteúdo está nas páginas 10 a 31 do livro de Geografia.
Estudem também as folhas que foram entregues em sala de aula.

Bons estudos! Professora Elizângela

Parabéns ao aluno LUIS GUSTAVO F. ARAÚJO 6 Ano "B" por gabaritar a prova de GEO/HIST/PD1

Parabéns ao aluno LUIS GUSTAVO F. ARAÚJO 6 Ano "B" por gabaritar a prova de GEO/HIST/PD1
Continue assim Luis!!!

Diga não ao trabalho infantil

Diga não ao trabalho infantil
Lugar de criança é na escola!